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    第166章  打击

    宋小强惊异于这些有范的学生，他又来了几次，见到每天都不是固定的，算下来几乎班里有1/3的学生都有上台讲题的经验。

    初夏这个时候晨会基本不怎么到班了，只是在关键节点做些要求和布置，或者说引导。她已经学会把一些事情分下去，由学生自己来完成。这样早上也能多睡会懒觉了，张静有些担心，提醒她第一年带a班，如果成绩不够理想的话，可能以后都不会有机会了。

    初夏想起自己高二那年，新毕业的生物老师任教，班级里很多同学听不懂，期中考的时候成绩都特别差。结果班长联合大家一起找校长申诉，罢课闹得很大。学校不得已给班级换了一位生物老师，虽然大家满意了。

    但是那个新毕业的生物老师十年没得翻身，老耿最近还说起她。直等到三中换了校长，那个老师成绩慢慢好起来，最近才算有点起色。

    学校就是这样，如果一开始没有打响第一炮，基本上很多年都会被压在基础年级，连高三都不允许上的。凡是一线教师都很清楚，不管你教多少年，没上过高三是没法形成系统性教学，从而有更大的提升。

    高二是个分水岭，有人提升很快，有人则渐渐开始跟不上。李玉属于前者，贾明明则属于后者。十年前，高考还没沿袭旧路的时候，很多农村学生，大多家境不是很富裕的，只要肯吃苦，多时间，最后都能保底考个二本。

    但是这几年有了明显的区别，高考开始注重能力与探究，很多学的比较死的学生凭着那些死记硬背不再占优势。比如初夏听语文老师说，去年在阅卷的时候，阅卷在默写背诵这些郊区还能抗衡一下的基础题目掐分很紧，只要字写得不规整，或者连笔都要扣分。但是在阅读作文等体现能力的方面，则尺度很宽，且更偏向市区的学生，例如谈bj标志性建筑，你写故宫、卢沟桥、天坛……分数都不会太低，但是如果你写雁西湖、水库……对不起，必然地域性的分数差异马上就要显现出来了。

    bj卷很多外地人看不起，认为太过简单，最后录取的分数太地。同为bj人的郊区人一样也是沉默悲哀，因为他们也只是游戏的参与者，而不是规则的制定者。

    也因此，这两年最大的变化，就是城内的一些孩子成绩还是提升的比山区的孩子要更快一些，尤其是一些从小就比较重视教育的。

    当然在榆阳，有一个不成文的说法。一中的家长都是本科毕业，三中家长至少是大专毕业，一附中的家长高中毕业就不错了，下面的就没得提了。
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