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    彼时的初夏虽然会抓成绩，但是在沟通和效率上确实还是不够精细，以至于很多人对她的意见会比较大。

    她凭借着出生牛犊不怕虎的精神，一门心思扑在教学和带班上，不惜力不惜时间。郑大夫一直教育，谁来谁走干活吃饭，不管什么时候女孩子都要做好本职工作，爬格子不能掉队。

    隔了一周多，初夏以为组里的事情就过去了，宋小强又来找她谈话。

    “初夏，你成绩确实比较突出，那是之前。当然这还是值得表扬和肯定的，但是作为年轻教师，必须要注意自身素质。尤其是教学基本功，比如教案的书写、试卷的编制等等。“

    初夏不吭声。

    宋小强见状，继续说：”你看你的手写教案，上次咱们学校进行教学大检查的时候。反馈回来最大的问题就是你，只粘一些题目，边上连解析过程都没有，也不做课后反思，就简单几句话翻来覆去的说。这样也太应付了吧？年轻人做事要踏实。“

    初夏到底有些忍不住：”宋主任，您说，如果为了将教案写细而写细，那么就会减少辅导学生的时间。关键是，时间真的不够。“

    “怎么就不够？写个教案的时间都没有用，还能上好课吗？再说你别忘了课时工资中是有教案费这一项的。“宋小强带了些火气。

    初夏不说话了，但是心里还是不服气。”这教案到底是应付检查，还是为了领导有面子？还是为了上好课？如果只是为了上课，写在教材哪里不是一样，授课思路出来不就可以了？“

    宋小强则觉得眼前这个年轻女孩还是老毛病，说话不过大脑，而且有点成绩就觉得自己了不起，可以不跟着学校的要求去做。

    教案似乎一直是教师的一个矛盾点，应该好好备课，备好课是上好课的前提，这毋庸置疑。只是备好课的表现就是要写好教案吗？还有在电脑已经普及的情况之下，学校大小教学会中还以教师手写教案作为一项荣誉来表扬。这么耗费时间和经历，且效率低下的老派做法到底要坚持到什么时候？

    相信信息时代的到来应该会掀起更大的效率革命吧？

    (本章完)


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