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    初夏其实瞧不上这种方法，对于高中生来说，还用题海战术，尤其是最低级的，这不就是用时间来堆积成绩吗？她虽看不上，但是李明玉的成绩却真的有了提升，毕竟高二校内的考试还是以重基础为主，所以平时的练习题多做两遍，还是有一定作用的。

    李明玉也学初夏中午把学生留下，不过不是辅导题目做法，而是一遍一遍的测验方程式，只要有错的就三五十遍的去罚抄写。在办公室里总是急周白脸地说：“你怎么还没背下来？回去背，背不下来就抄。”

    经过高考之后的初夏却对教学有了新的感悟，高考明显在改变，从以前的基础知识到能力考查，再到现在的探究思想的试探。她琢磨，学生不能学的太死，很多知识要知道是什么，更要知道为什么以及怎么来的。

    听起来好像官话，但是她确实在按照自己琢磨的思路试行，比如方程式，上课她说的最多的就是：“不要背，要理解，是记下来的，不是背下来的。”

    赵晨问：“有什么区别？老师。”

    “背是死记硬背，是机械性记忆，要不了多长时间你就会忘记了。记是理解性记忆，需要懂怎么回事，反应原理是什么？比如现在咱们学的有机反应，最重要的就是断键与成键。在不同的条件下不同状态的同一反应物为什么发生不一样的反应，是因为键的极性在不同环境下不一样，断键的角度导致不同的产物出现。所以每次学习新的反应的时候，务必要按照我教给你们的反应机理多写几遍，这样自然而然的就记住了。明白吗？”初夏苦口婆心。

    “哦。”赵晨似懂非懂。

    马晓明点点头，直接按照老师的意思理解记忆，最大的好处就是学会一个类型，能随意写出几十上百个相类似，看似最初费劲，但是坚持下来后期效果就特别明显了。

    李明玉一直很沮丧，不管她怎么努力，怎么时间，怎么让学生搭时间，成绩仍然比不过初夏的几个班级。她很疑惑，但是又不好意思直接来问。初夏当然不能直接去说，毕竟同龄又没个名分的，说多了人家指不定怎么想呢。

    初夏一般接班开始的成绩不是特别出色，但是时间一长，她教的学生成绩就开始上升，而且幅度还很大。高二第二学期的期中考试，7班的整体成绩也有所上升。

    晨会固定为各科答疑，不是老师给解答，而是班级内安排了学生来进行答疑。这个7班开始兴起的的特色，没多久就传到了宋小强的耳中。这天一早，他特意来到7班后门看具体情况如何。
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