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    “哦？”马立强这倒有些吃惊了，别说年轻人，学校一些老教师也很少碰这块，一个是耗时再就是难批，没点文字功底的都不敢贸贸然申报。学校仅有的几项课题，不管是挂校长名的还是学校名的，都是他一人执笔。其中他最自豪的是为学校争取了一项国家级课题，张校也因此比较倚仗他。

    “你大概什么题目，说来听听？”他前倾了身子，双手交叠放在了办公桌上。

    看到马老师感兴趣，初夏镇定下情绪，简单说明：“我曾经看过一个电影，叫三傻大闹宝莱坞，‘死记硬背或许能让你通过大学4年，但会毁掉你接下来的40年。’我在想，学生坐在课堂里听一样的老师讲授同样的知识，为什么成绩差异那么大？学习方法与兴趣是最主要的，因此我想做一个关于学生自主学习的课题。”

    “太大！”

    “什么？”

    “太大！我说你的题目太大。”看到初夏一脸不解，马立强继续解释到：“一线教师忌讳申请一些太框太大的课题，你说的自主，到底哪一方面自主？主体是谁？是老师还是学生？”

    “学生。”初夏想了想。

    “什么样的学生？”

    “就像我的学生一样。”

    “那好，你要限定，bj市郊区城镇普通高中学生。”马立强一点一点地指导着她，看着对面认真聆听抓紧记着笔记的姑娘，老马似乎找到了被尊重被需求的感觉，这是一个愿意学习的年轻人，至少比那些等到要评职了，拿东西来求他写一篇文，或者求他发文的时候挂个名字的人强多了。

    初夏并不知道，其实不是那一罐茶叶，而是她本人诚恳的态度打动了马立强，而这也为她打开了另一扇向上的门。

    (本章完)


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